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μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅, 슀포츠 μΈν”„λΌμ˜ ν˜μ‹ μ„ μ„ λ„ν•˜λ‹€ 12μ„ΈκΈ°λΆ€ν„° 이어져 온 μœ μ„œ κΉŠμ€ 전톡을 μžλž‘ν•˜λŠ” μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅λŠ” μ–Έμ œλ‚˜ ν˜μ‹ μ„ μ„ λ„ν•˜λ©° 독보적인 μœ„μƒμ„ μ§€μΌœμ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 졜고의 κ°€μΉ˜λ₯Ό ν–₯ν•΄ λŠμž„μ—†μ΄ μ •μ§„ν•΄ 온 μ˜₯μŠ€νΌλ“œμ˜ 철학은 이번 슀포츠 μ‹œμ„€ λ¦¬λ…Έλ² μ΄μ…˜ ν”„λ‘œμ νŠΈμ—μ„œλ„ κ³ μŠ€λž€νžˆ λ“œλŸ¬λ‚©λ‹ˆλ‹€. 이번 λŒ€κ·œλͺ¨ λ¦¬λ‰΄μ–Όμ˜ 핡심은 μ˜₯μŠ€νΌλ“œ μΆœμ‹  μ˜¬λ¦Όν”½ λ©”λ‹¬λ¦¬μŠ€νŠΈ μ—μ΄μ„œ λ„€λ”μ½”νŠΈμ˜ 이름을 λ”΄ μ΅œμ²¨λ‹¨ μ‹€λ‚΄ 슀포츠 센터에 ASB GlassFloor의 λ©€ν‹°μŠ€ν¬μΈ  μ‹œμŠ€ν…œμ„ 전격 λ„μž…ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ κ³Όκ°ν•œ λ³€ν™”λŠ” ν˜μ‹ μ μΈ 유리 λ°”λ‹₯ μ‹œμŠ€ν…œμ˜ 잠재λ ₯을 μ•Œμ•„λ³Έ μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅ 슀포츠ꡭμž₯ μ‘΄ λ‘œμ΄ν¬λ‘œν”„νŠΈμ˜ μ£Όλ„λ‘œ μ΄λ£¨μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹œμŠ€ν…œμ€ λ›°μ–΄λ‚œ 내ꡬ성과 μ‰¬μš΄ μœ μ§€κ΄€λ¦¬λŠ” λ¬Όλ‘ , LED λ§ˆν‚Ή 라인을 자유자재둜 λ³€κ²½ν•  수 μžˆλŠ” 독보적인 κΈ°λŠ₯을 κ°–μ·„μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 덕뢄에 μ’…λͺ©μ— 따라 κ²½κΈ°μž₯ 라인을 μ¦‰κ°μ μœΌλ‘œ ꡐ체할 수 μžˆμ–΄, λ‹€λͺ©μ  슀포츠 μ‹œμ„€μ˜ νŒ¨λŸ¬λ‹€μž„μ„ λ°”κΎΌ κ²Œμž„ μ²΄μΈμ €λ‘œ ν‰κ°€λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ λ°”λ‹₯ μ‹œμŠ€ν…œμ„ 톡해 전톡과 ν˜μ‹ μ˜ μ‘°ν™”λ₯Ό λ‹€μ‹œ ν•œλ²ˆ 증λͺ…ν•˜λ©°, μ„ μˆ˜μ™€ 학생은 λ¬Όλ‘  λͺ¨λ“  λ°©λ¬Έκ°μ—κ²Œ ν•œ 차원 높은 슀포츠 κ²½ν—˜μ„ μ„ μ‚¬ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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About the Project

12μ„ΈκΈ°λΆ€ν„° 이어져 온 μœ μ„œ κΉŠμ€ 전톡을 μžλž‘ν•˜λŠ” μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅λŠ” μ–Έμ œλ‚˜ ν˜μ‹ μ„ μ„ λ„ν•˜λ©° 독보적인 μœ„μƒμ„ μ§€μΌœμ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 졜고의 κ°€μΉ˜λ₯Ό ν–₯ν•΄ λŠμž„μ—†μ΄ μ •μ§„ν•΄ 온 μ˜₯μŠ€νΌλ“œμ˜ 철학은 이번 슀포츠 μ‹œμ„€ λ¦¬λ…Έλ² μ΄μ…˜ ν”„λ‘œμ νŠΈμ—μ„œλ„ κ³ μŠ€λž€νžˆ λ“œλŸ¬λ‚©λ‹ˆλ‹€.

이번 λŒ€κ·œλͺ¨ λ¦¬λ‰΄μ–Όμ˜ 핡심은 μ˜₯μŠ€νΌλ“œ μΆœμ‹  μ˜¬λ¦Όν”½ λ©”λ‹¬λ¦¬μŠ€νŠΈ μ—μ΄μ„œ λ„€λ”μ½”νŠΈμ˜ 이름을 λ”΄ μ΅œμ²¨λ‹¨ μ‹€λ‚΄ 슀포츠 센터에 ASB GlassFloor의 λ©€ν‹°μŠ€ν¬μΈ  μ‹œμŠ€ν…œμ„ 전격 λ„μž…ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ κ³Όκ°ν•œ λ³€ν™”λŠ” ν˜μ‹ μ μΈ 유리 λ°”λ‹₯ μ‹œμŠ€ν…œμ˜ 잠재λ ₯을 μ•Œμ•„λ³Έ μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅ 슀포츠ꡭμž₯ μ‘΄ λ‘œμ΄ν¬λ‘œν”„νŠΈμ˜ μ£Όλ„λ‘œ μ΄λ£¨μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

이 μ‹œμŠ€ν…œμ€ λ›°μ–΄λ‚œ 내ꡬ성과 μ‰¬μš΄ μœ μ§€κ΄€λ¦¬λŠ” λ¬Όλ‘ , LED λ§ˆν‚Ή 라인을 자유자재둜 λ³€κ²½ν•  수 μžˆλŠ” 독보적인 κΈ°λŠ₯을 κ°–μ·„μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 덕뢄에 μ’…λͺ©μ— 따라 κ²½κΈ°μž₯ 라인을 μ¦‰κ°μ μœΌλ‘œ ꡐ체할 수 μžˆμ–΄, λ‹€λͺ©μ  슀포츠 μ‹œμ„€μ˜ νŒ¨λŸ¬λ‹€μž„μ„ λ°”κΎΌ κ²Œμž„ μ²΄μΈμ €λ‘œ ν‰κ°€λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ˜₯μŠ€νΌλ“œ λŒ€ν•™κ΅λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ λ°”λ‹₯ μ‹œμŠ€ν…œμ„ 톡해 전톡과 ν˜μ‹ μ˜ μ‘°ν™”λ₯Ό λ‹€μ‹œ ν•œλ²ˆ 증λͺ…ν•˜λ©°, μ„ μˆ˜μ™€ 학생은 λ¬Όλ‘  λͺ¨λ“  λ°©λ¬Έκ°μ—κ²Œ ν•œ 차원 높은 슀포츠 κ²½ν—˜μ„ μ„ μ‚¬ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.